Как строили систему дистанционного обучения в Бердянске

Уже больше месяца школьники учатся дома. Учебный год 2019-2020 с большой вероятностью завершится дистанционно для учеников всех классов. В Бердянске обучение в удалённом режиме было организовано в первую неделю карантина, когда дети официально ещё были на весенних каникулах. Многие родители говорят, что детям сложно, родителям тоже, т.к. им приходится помогать ребёнку с изучением школьного материала и подготовкой домашних заданий. Учителям тоже приходится нелегко давать знания в условиях внешкольной удалённой работы. О сложностях дистанционного образования нам рассказали методисты гороо, представители администрации школ и педагоги.

Об этом сообщает Футляр от виолончели

Как строили систему дистанционного обучения в Бердянске

Методики дистанционного обучения не существовало, все пришло с опытом

При организации работы дистанционного обучения педагоги, конечно, учли рекомендации Минобразования и науки, а ещё изучали опыт своих коллег на всеукраинском и международном уровне.

По словам зав методкабинетом Натальи Скиртач, следует различать сам термин: не существует дистанционное обучение как таковое, а есть обучение с использованием дистанционных технологий.

– Нам удалось быстро справиться с эмоциями, определить алгоритм и стратегию обучения в удалённом режиме, и мы начали работать, – рассказала Наталья Скиртач.

В гороо методисты продолжают заниматься самообразованием, учиться, пробовать все платформы, которые предлагают современные IT-компании, чтобы затем рекомендовать их учебных заведениям. Кстати, итоговая плановая аттестация учителей также прошла в режиме онлайн конференций.

– К нам пришло понимание, что мы должны учиться не только по конкретным предметам, а научиться учиться удалённо. И самим продолжать учебу, и учить этому детей. Учиться пользоваться новыми образовательными инструментами – это так здорово! – поделилась Наталья Скиртач.

Удаленка на практике

Особенностями обучения в удалённом режиме успешно удалось овладеть педагогическому коллективу одной из самых многочисленных школ в Бердянске № 11. По словам директора ООШ №11 Максима Мищенко, во-первых, учителя ориентировались на подготовку учащихся 11-классов, которым в этом году нужно сдавать ВНО. Сначала не все родители учеников оош 11 смогли подключиться к дистанционному обучению по техническим причинам. На данный момент охвачено более 65% учащихся, где учеников начальной школы и выпускных классов больше, а учащихся средней школы – меньше.

– Для нас процесс организации дистанционного обучения – это скорее вызов, который мы приняли, и это – борьба! – рассказал Максим Мищенко, – Здорово, что сначала мы ушли на каникулы, а потом вошли в учебе на карантине. За это время мы провели колоссальную работу: научили своих коллег новых правилам, выработали нормы. Нам удалось создать своё расписание, приближенное к обычному расписанию уроков.

По словам Максима Мищенко, пока чёткий механизм контроля, как дети усваивают полученные знания удалённо, ещё не выработан. Но уже проводят онлайн тесты по ряду предметов.

– Мы пытаемся держать руку на пульсе. Пытаемся убедить детей и родителей, что на данный момент – дистанционно обучение – единственный способ получать знания во время карантина, поэтому нужно помочь своим детям.

«Удаленка» на примере многопрофильной гимназии №1 «Надежда»

Современные технологии позволяют педагогам не только давать домашние задания через группы в вайбере или Телеграмм канал, но и готовить видеоуроки, проводить видеоконференции и держать обратную связь с учениками, оценивать и контролировать, как дети усвоили изученный материал, считает методист гороо и по совместительству преподаватель многопрофильной гимназии №1 Юрий Билай.

Как строили систему дистанционного обучения в Бердянске

– С помощью программы Zoom мы проводим не просто онлайн консультации, а полноценный уроки по 30 минут, между которыми делаем перерыв, как обычная школьная перемена. Обратную связь нам нужно поддерживать или онлайн, или оффлайн в вайбере, где ученики могут задать короткие вопросы по пройденному материалу, – поделился Юрий Билай.

Преподаватель тоже считает, что все участники образовательного процесса не были готовы к работе в новых условиях. Даже с моральной точки зрения, не говоря о технических возможностях. Хотя в гимназии «Надежда», охвачено 100% учащихся.

– Для учителей мы разработали спецкурс интерактивного обучения на платформе Classroom, проведения видеоконференция в Zoom, на баз школьного расписания. Методкабинет старался, чтобы вся педагогическая общественность города освоила новые технологии для качественного образования, поскольку для нас на первом месте – качество образования! – отметил Юрий Билай.

Технические трудности решают вместе с учителями информатики

По информации методиста гороо Игоря Солонского, с самого начала карантина гороо начал техническое сопровождение образовательного процесса с использованием технологий дистанционного обучения.

  • На сайте гороо размещены тематические материалы
  • Создана новая активная страничка – передовой педагогический опыт учителей, где выкладываются фрагменты видеоуроков
  • Организовать дистанционное обучение помогают учителя информатики
  • Проводятся вебинары и еженедельные встречи в режиме онлайн
  • Учителей ориентируют на бесплатные сервисы и платформы
  • Учителя продолжают обмениваться опытом на открытых онлайн уроках и через активную страницу «дистанционное обучение» на сайте гороо.
Как строили систему дистанционного обучения в Бердянске

– Технические трудности у нас, конечно, были. Изучив опыт коллег, мы рекомендовали для проведения видеосвязи с учениками, т.е. живого общения, которого так не хватает, взять на вооружение платформу Zoom. Из дистанционных платформ самая распространенная и тоже бесплатная площадка – Google Class, – рассказал Игорь Солонский.

«Сейчас всем трудно в учебе: и детям, и родителям, и педагогам, но учиться надо!» – начальник гороо Владимир Липский.

Дистанционное обучение – вынужденная форма работы учителей, к которой они были не готовы. Педагогам пришлось быстро осваивать новые формы работы с классом.

Как строили систему дистанционного обучения в Бердянске

– Сейчас многие учителя работают ещё больше, чем в обычное время. Нелегко и ученикам, которые хотят в школу в привычные для них условия. Дети нуждаются в общении с одноклассниками, а вынуждены проводить столько времени у компьютера и смартфона. Трудно родителям, которые вынуждены больше помогать детям с выполнением домашнего заданий, – подытожил Владимир Липский.– Надеюсь, уровень заболеваемости будет падать, и мы сможем вернуться к нашей самой эффективной форме работы учителя с классом.

Анкетирование родителей

Чтобы выяснить мнение родителей и проблемы в организации дистанционного обучения, в школах провели анкетирование через сайты учебных заведений.

В Бердянске родителей также опросили. Большинство не хотели, чтобы их дети совсем перешли на дистанционную форму обучения. Мамы и папы обозначили такие сложности учебы на карантине удалённо.

  • Домашних заданий стало больше
  • Не у всех есть технические возможности самообразования
  • В селе интернет есть не у всех
  • Родители – не учителя
  • Дома детей много отвлекает от учебы
  • Родителям после работы приходиться выполнять функции учителя
  • Видеоуроки короткие

Офис образовательного омбудсмена представил результаты Всеукраинского опроса родителей «Обучение детей во время карантина».

В итоге были сделан следующие выводы: карантин и организация дистанционного обучения обострило старые проблемы, о которых знали педагоги и управленцы. Образование необходимо реформировать.

Подробнее с итогами всекуакраинского анкетирования можно ознакомиться здесь.

Новости с доставкой на ваш смартфон! Только о самом важном в Бердянске!
Наш канал в Telegram
Чат Бердянска в Telegram
Присоединяйтесь к сообществу в Viber: "PROБердянск"


Источник: “https://pro.berdiansk.biz/kak-stroili-sistemu-distancionnogo-obuchenija-v-berdjanske/”